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基于核心素养的地理智慧课堂教学策略被引量：2

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摘要地理智慧课堂是什么样?围绕学生全面发展,转变地理教学理念,深化教学方法创新,构建学生自主、互动、合作、探究教学环境,提升地理教学效率,让学生从智慧课堂获得地理学科素养。

作者郑俩坤

机构地区福建省漳浦第一中学

出处《高考》 2018年第26期182-182,共1页 College Entrance Examination

关键词高中地理核心素养智慧课堂

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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同被引文献8

1余晶,郑瑛.初中地理智慧课堂教学模式研究[J].课程教材教学研究（教育研究）,2021(7):9-11. 被引量：1
2韦志榕.与老师们谈谈地理核心素养[J].地理教育,2016,0(4):4-6. 被引量：84
3赖彩娜.基于微课的高中地理智慧课堂的构建——以《常见的天气系统》“锋”一课为例[J].才智,2019,0(2):116-116. 被引量：4
4芦艳波.指向核心素养的高中地理课堂教学评价设计案例--以“地球的运动”为例[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2020(12):58-59. 被引量：1
5刘青.基于陶行知教育理念培养高中生地理核心素养研究[J].天津教育,2021(18):34-35. 被引量：2
6张立东.大概念智慧课堂教学设计初探--以《城市交通如何疏堵》教学为例[J].安徽教育科研,2021(21):7-8. 被引量：1
7蔡茂刑.基于核心素养的高中地理智慧课堂教学评价研究[J].中学教学参考,2021(25):85-87. 被引量：5
8李彩飞.借助“智慧课堂”培养学生地理核心素养——以“荒漠化的防治”一课为例[J].中学地理教学参考,2021(20):65-67. 被引量：1

引证文献2

1刘青.基于陶行知教育理念培养高中生地理核心素养研究[J].天津教育,2021(18):34-35. 被引量：2
2黄中棠.基于地理核心素养培养的智慧课堂教学评价措施[J].吉林省教育学院学报,2023,39(8):92-96.

二级引证文献2

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2黄中棠.基于地理核心素养培养的智慧课堂教学评价措施[J].吉林省教育学院学报,2023,39(8):92-96.

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3杜宁,韩春红.让地理教学与写作同行——论中学地理与写作教学的整合[J].写作（下）,2018(2):77-78.
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6李艳凤,张金艳,袁媛.高等数学课程教学改革研究——基于工匠型创新人才培养视角[J].大庆社会科学,2018(6):113-114. 被引量：5
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高考

2018年第26期

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