摘要
随着智慧课堂的普及,构建基于学科核心素养的智慧课堂教学评价体系成为时代所需。文章在分析地理学科核心素养的内涵和总结智慧课堂教学特点的基础上,研究如何从教学设计、教学过程、教师素养、素养达成和教学效果五个维度构建高中地理智慧课堂教学评价体系,以改进智慧课堂教学,提高教学效果。
出处
《中学教学参考》
2021年第25期85-87,共3页
Reference for Middle School Teaching
基金
全国教育技术信息研究2018年度专项课题“智慧教室与高中地理教学的融合研究”(课题立项号:184430013)的阶段性成果之一。
