摘要
文章利用CiteSpace软件和中国知网对相关文献进行可视化分析,揭示从2005~2024年我国生物学作业设计研究的演变过程和研究热点。结果显示,生物学作业设计研究经历了萌芽发展期、缓慢增长期、快速增长期三个阶段,发文作者尚未形成核心团体,且发文机构类型相对单一。研究热点集中在核心素养培养、作业设计形式多样化、减轻学生课业负担等方面。最后从研究者之间的合作、作业设计方面提出促进作业设计研究发展的建议。
作者
吴晓雨
熊珺
刘世恩
吴丽华
Wu Xiaoyu;Xiong Jun;Liu Shien;Wu Lihua
出处
《基础教育研究》
2024年第18期24-27,31,共5页
Basic Education Research
基金
太原师范学院研究生创新项目“主题式教学发展高中生生物学社会责任的实践研究”(SYYJSYC-2361)
太原师范学院基础教育教学改革项目“主题式教学在高中生物课堂中的应用研究”(YJSJCJY-2309)。
