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初中生物学课后作业的设计策略被引量：1

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摘要布置并指导完成适当的课后作业是初中生物课教学过程的重要环节,课后作业过程是学生学习成长的历程,是理论联系实际,关注生活,关注生产和社会实际的重要途径;也是培养学生学习兴趣,发展创造性思维,学习科学探究方法,形成实践技能的重要形式。

作者周家梅

机构地区江苏省盐城市盐都区张庄初级中学

出处《学生之友（最作文）》 2011年第14期24-24,共1页

关键词生物学课后作业有效性

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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学生之友（最作文）

2011年第14期

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