摘要
目的 探讨基于OBE理念的BOPPPS混合式教学在专升本护生护理研究课程中的应用效果。方法 选取2021级专升本护生为对照组(n=93),采用传统教学模式;选取2022级专升本护生为实验组(n=87),采用OBE理念的BOPPPS混合式教学模式。课程结束后,通过对比两组学生的课程成绩、自主学习能力、科研能力、教学满意度来进行效果评价。结果 实验组学生开题报告评分和期末考试成绩均高于对照组(P<0.01);实验组学生自主学习能力和科研能力得分均高于对照组(P<0.05);课程评价除“提高了护理研究的意识”外,实验组学生对教学的满意度均优于对照组(P<0.05)。结论 基于OBE理念的BOPPPS混合式教学能够提高专升本护生的课程成绩、自主学习能力和科研能力,并获得良好的教学评价。
出处
《牡丹江医学院学报》
2024年第6期162-166,共5页
Journal of Mudanjiang Medical University
基金
安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2022jyxm936)
安徽省中青年教师培养行动青年骨干教师境内访学研修资助项目(JNFX2023112)。
