摘要
[目的]探讨赋权联合BOPPPS教学模式在本科护生护理研究课程教学中的应用效果。[方法]从我校2017级护理学本科二年级5个班级中随机抽取两个班的护生作为研究对象。其中1班60人为研究组,3班76人为对照组。研究组采用赋权联合BOPPPS教学模式进行教学,对照组采用单纯BOPPPS教学模式进行教学。课程结束后,采用护理科研能力自评量表、科研活动参与率、开题报告质量、课堂教学质量满意度进行教学效果评价。[结果]研究组护生护理科研能力自我评价得分、科研活动参与率、开题报告质量、课堂教学质量满意度均优于对照组(P<0.05)。[结论]赋权联合BOPPPS教学模式可有效提高本科护生科研能力,提高护理研究课程教学质量。
作者
李萌
白建英
刘彩霞
王慧
刘陆
马京华
LI Meng;BAI Jianying;LIU Caixia;WANG Hui;LIU Lu;MA Jinghua(School of Nursing,Hebei University of Chinese Medicine,Hebei 050200 China)
出处
《护理研究》
北大核心
2020年第23期4244-4247,共4页
Chinese Nursing Research
基金
河北省高等学校人文社会科学研究项目,编号:GH191034。
关键词
护理教育
赋权
BOPPPS教学
本科护生
科研能力
护理教学
nursing education
empowerment
BOPPPS teaching model
undergraduate nursing students
scientific research ability
nursing teaching
