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新课标背景下小学数学进阶教学策略

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摘要本文以新课程标准背景下小学数学进阶教学策略为研究主题,旨在探索小学数学教师通过开展进阶式教学引导学生循序渐进学习数学知识和强化个人能力的策略,探索出创设进阶式教学情境、丰富进阶式教学内容、组织进阶式教学活动、布置进阶式课外作业、开展进阶式教学评价的教学策略,并以青岛版小学数学教材内容为例给出教学案例,以期为小学数学教师提供参考。

作者隆万湛

机构地区山东省淄博市高青县千乘湖小学

出处《新课程教学（电子版）》 2024年第16期102-104,共3页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词新课标小学数学进阶式教学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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