摘要
近年来,围绕新医科建设的总体目标和重点任务,对研究生培养模式进行了一系列探索、创新和改革。目前我国临床医学专业学位(以下简称“临床专硕”)研究生教育仍以专业训练为核心,导致临床专硕研究生出现科研能力、创新能力和国际交流能力不足等问题。随着招生规模逐步扩大,为解决这些问题,培养适应时代发展需要和国家需求的高层次应用型人才,亟待重构临床专硕研究生培养模式。文章在分析培养模式现状、协同育人现状与不足的基础上,结合新时代特征,提出在研究生培养全过程中融入新医科理念,改革研究生课程体系、协同育人平台和教学模式及优化考核培养质量评价指标体系,重构临床专硕研究生协同培养新模式。以期达到充分利用社会资源,提升协同育人能力,进而促进新医科和健康事业发展。
作者
陈玉婷
成晓燕
孙蕾
彭菲菲
孙倩
唐焕文
CHEN Yuting;CHENG Xiaoyan;SUN Lei;PENG Feifei;SUN Qian;TANG Huanwen
出处
《继续医学教育》
2024年第10期45-48,共4页
Continuing Medical Education
基金
2021年广东省研究生教育创新计划项目(2021JC XM060)
广东省2021年度教育科学规划课题教育综合改革专项项目(2021JKZG113)。
