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学习任务群模式下高中语文教学设计探索

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摘要学习任务群模式下的高中语文教学设计具备一个完整的循环,虽然大部分高中语文教师明确学习任务群的教学模式和计划,但是对任务群目标、活动开展、教学评价还存在较大的认知欠缺,导致学习任务群模式无法发挥出实际的作用。为此,文章借助论述法、案例剖析法,对高中语文学习任务群的特征进行简要阐述,提出在学习任务群模式下开展高中语文教学设计的关键策略,旨在为相关研究提供参考和借鉴。

作者赵敏

机构地区河北师范大学附属中学

出处《课堂内外（高中版）》 2024年第41期31-33,共3页

关键词学习任务群高中语文教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（高中版）

2024年第41期

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