摘要
“混凝土结构基本原理”是高等院校工科土木工程专业开设的一门核心专业必修课。基于“混凝土结构基本原理”课程中存在的符号、公式、假定多、记不住、理解难等特点,并结合学院学生基础薄弱差、自主学习能力较差等实际情况,在新工科背景下开展“混凝土结构基本原理”教学改革。以钢筋混凝土受弯构件正截面承载力章节为例,在其课程教学的三个不同阶段融入思维导图中,探索了思维导图在锻炼和提升学生的逻辑思维、构建知识脉络体系和培养学生自主学习能力中的应用,充分调动学生学习的积极性,并在实践中取得良好的教学成效。
出处
《科技风》
2024年第28期19-21,共3页
