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新课标背景下小学数学单元整体教学策略探究

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》的实施,使单元整体教学逐渐走进公众视野,为教师提供了教学方法指导,有助于提高学生的学习质量.文章结合具体教学案例和学生实际提出了一些有效的教学策略,包括“分析教材与学情”“开展趣味性活动”“设计开放性任务”,这些策略有助于提高学生的学习效果和数学素养,同时为教师提供了新的教学思路和方法.

作者吴霞

机构地区贵州省安顺市西秀区铁路九年制学校

出处《数学学习与研究》 2024年第23期92-94,共3页

关键词新课标小学数学单元整体教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2024年第23期

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