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核心素养下小学数学大单元教学实践研究被引量：11

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摘要培育学生核心素养是教育改革对广大小学数学教师提出的全新要求。小学数学大单元教学是从整体出发,对学科知识及学习资源进行整合,基于教材进行的一系列教学实践活动,能使知识系统化,便于学生理解与应用,对学生核心素养形成具有积极作用。基于大单元教学价值,提出设计大单元教学目标、创设大单元教学情境、创新大单元教学活动、补充大单元教学资源等实践策略,旨在提升学生情感体验,助力学生全面发展,构建良好的教育生态,实现预期的教育目标。

作者周安凡

机构地区江苏省连云港市灌云县云湖实验小学

出处《教育界》 2023年第33期89-91,共3页

关键词小学数学大单元教学核心素养实践策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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