摘要
“四史”教育融入高校思政课教学是落实立德树人根本任务的时代要求,是强化理想信念教育的现实需要,也是拓宽思政课教学资源的有效途径。挖掘“四史”教育与思政课教学的内在逻辑,把握二者在教学目标上的同向性、教学内容上的契合性、本质属性上的一致性是融入的出发点。“四史”教育可以通过强化教师综合素养、突出学生主体地位、创新优化教学方法三个路径融入思政课教学,以此推动高校思政课教学内涵式发展。
作者
沈月
姚昕月
Shen Yue;Yao Xinyue
出处
《吉林广播电视大学学报》
2024年第3期74-76,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
吉林省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“‘四史’教育融入高校思想政治理论课教学的路径研究”(课题批准号:ZD21028)
负责人:沈月。
