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英语“素养型”表现性评价的设计与实施——以人教版PEP英语五年级下册Unit 3 My school calendar为例

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摘要作为一种新型的评价方式,“素养型”表现性评价不仅能够检测复杂、高级的素养目标,也为推动核心素养导向的学习变革提供可行的途径。在英语教学中,教师可通过设定素养导向的单元教学目标、构建表现性评价任务以及制定评分规则,并将表现性评价嵌入单元活动,以期通过“素养型”表现性评价的实施,全面提升学生的核心素养。

作者石志强

机构地区广东省东莞市凤岗镇中心小学

出处《课程教材教学研究（上半月）》 2024年第7期57-62,共6页

关键词小学英语核心素养表现性评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（上半月）

2024年第7期

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