摘要
跨学科主题学习是新一轮课程改革的关键环节,是素养时代课程整合的重要实施途径。对于小学道德与法治学科而言,想要在理论上落实立德树人根本任务、在实践中发挥培根铸魂关键作用,需要高度重视并有效实施跨学科主题学习。为此,要做到“追本溯源,把准价值取向”“策略建构,拓展实践空间”“重在引领,实施多元评价”,使小学道德与法治课程通过跨学科主题学习的实施,更有效地发挥学科育人功能,让学生更从容与自信地迎接未来的挑战。
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课程视域下小学道德与法治课程跨学科主题学习研究”(项目编号:FJJK ZX23-192)研究成果。
