领悟变化精准施教——对落实《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的思考被引量：1

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摘要一、有效把握课标变化《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)不再局限于学生基础知识、基本技能的理解掌握,也不是“三维目标”这一结论性知识、过程性知识、价值性知识的分层达标,而是“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者”,这样的课程定位正是“为学生终身发展奠基,一切为了学生,为了学生的一切”这一教育观的落实和践行。

作者朱文芳

机构地区昭通市教育科学研究所

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2022年第11期12-16,共5页

关键词学生基础知识道德与法治课程义务教育过程性知识分层达标课程定位三维目标结论性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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