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指向乡土情怀培育的高中地理单元教学策略——以“区域发展”为例

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摘要单元教学是促进学生深度学习,培养学科核心素养,落实立德树人根本任务的重要途径。它既要求地理课程结构化,又强调课程内容情境化。乡土地理具有更贴近学生生活的特点。充分挖掘乡土资源进行地理实践活动并进行单元教学,有助于培育学生的乡土情怀。以区域发展为例,探索指向乡土情怀培育的高中地理单元教学的模式及价值。

作者刘玉颖

机构地区厦门市海沧中学

出处《福建基础教育研究》 2024年第7期90-93,共4页

基金厦门市“市管区培”专项学科带头人课题“基于乡土资源的高中地理‘区域发展’单元教学实践研究”(课题编号:XMXDHC20230101+032)。

关键词乡土情怀高中地理单元教学区域发展

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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