摘要
在语文课程改革逐步深化发展的过程中,为实现学生语文核心素养的有效培养,以大情境、大任务为特征的单元整体教学受到了广泛关注和有效运用。而项目化作业设计作为单元整体教学的重要环节,为学生“做中学”“学用一体”提供了有利的契机。为此,结合统编版小学语文教材四年级下册第五单元这一习作单元的教学,进行了项目化作业设计策略的积极探索,旨在通过项目主题的提炼、习作训练重点的明确、习作情境的创设等一系列教学策略的实施,确保项目化作业能贯穿单元整体教学的全过程,使学生的语文核心素养能在完成项目化作业中,获得综合、全面的培养与提升。
出处
《亚太教育》
2024年第12期119-121,共3页
Asia-Pacific Education
