摘要
“双碳”是新时代为实现可持续发展提出的战略目标。本文响应国家战略号召,结合《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,以校园为区域,通过明确项目主题、制定项目目标、开展项目实践和提升评价反馈等环节,开展“零碳校园”项目化教学,致力于学生养成绿色低碳的生活方式,提升学生的核心素养,培养大生态观。
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第16期48-52,共5页
Geography Teaching
基金
2023年度湖州市教学研究课题“基于校本课程的高中地理项目化学习实践研究”(项目编号:HZJY23126)的阶段性研究成果。
