摘要
教学质量评价可以对教学过程和教学结果进行价值判断,更是对教学目标是否完成做出检验。基于决策导向型评价模型设计“双线同步”教学质量评价指标体系,应用分层分析法(AHP)计算各个层次指标权重,构建了“双线同步”教学质量评价体系。选取教育专家、一线教师、学生组成评价主体,采用5分制加权评分法对“双线同步”教学质量状况实施评价,找出当前制约“双线同步”教学发展的短板弱项,提出了提高“双线同步”教学质量的策略和方法,为“双线同步”教育教学实践提供理论参考。
作者
张红东
王安妮
王天禄
ZHANG Hongdong;WANG Anni;WANG Tianlu
出处
《淮南职业技术学院学报》
2024年第3期91-93,共3页
Journal of Huainan Vocational Technical College
基金
2022年甘肃林业职业技术学院教育教学改革研究项目:后疫情时代“双线同步”教学质量评价体系构建与实践(项目编号:No.2022JC-05)。
