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基于文化理解素养的美术教学探究

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摘要培育学生核心素养是社会发展对人才的需要。文化理解素养是艺术核心素养体系中的重要组成部分,也是发展学生审美感知和文化理解能力的起点。在小学美术教学中,教师从创设学习情境、注重学科融合、引导学生体验、营造文化环境等方面展开教学,可以促使学生真正领会艺术对文化发展的贡献与价值,通过多维路径培养学生的文化理解素养,落实美术教学目标。

作者葛艳

机构地区贵州毕节市七星关区撒拉溪镇沙坝小学

出处《小学教学参考》 2024年第21期45-47,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词小学美术核心素养文化理解

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2024年第21期

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