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探微基于多学科融合下小学低年级音乐学科校本课程开发——以河北省张家口市某乡村小学为例被引量：3

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摘要校本课程应立足某校,多学科融合意在打破学科间的界限。二者相结合开发出该校本课程,一改传统校本课程的"独脚"性,必然耳目一新。新在教学内容多元化、形式体现新视角、师生接触零基础、课堂呈现大容量上,这也正是该校本课程的核心理念所在。

作者曹泽男王琼

机构地区中北大学艺术学院

出处《艺术评鉴》 2021年第4期94-96,共3页 ART EVALUATION

基金山西省2020年度研究生教育创新项目的研究成果,项目名称:基于多学科融合下小学低年级音乐学科校本课程开发——以河北省张家口市某乡村小学为例,项目编号:2020SY393。

关键词多学科融合校本课程多元化新视角零基础大容量

分类号 J60-05 [艺术—音乐]

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2021年第4期

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