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统整单元内容优化习作教学——以统编语文教材四年级下册习作单元为例

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摘要习作教学是小学语文教学的重要组成部分。在习作单元教学中,教师不能就习作教习作,而要基于学生的认知特点,结合单元习作要求,以及单元习作与单元各板块内容之间的联系,对学生的学习进行整体规划,注重单元统整教学,以及对学生习作的指导与评价,使单元视域下的习作核心目标得到落实,提升学生的习作能力。

作者王荣新

机构地区贵州威宁县东风镇文明小学

出处《小学教学参考》 2024年第19期88-90,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词统编语文教材小学语文单元统整习作教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2024年第19期

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