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逆向设计:学习任务群视域下的单篇课文设计路径——以统编版语文教材四年级下册《猫》的学历案设计为例

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摘要学习任务群视域下单篇课文的教学设计可通过逆向设计的方式,更有效地达到教学目标。教师采用问题导向、评价先行、学科融合等教学策略进行逆向设计,是落实语文核心素养和实现深度学习的重要途径。

作者林子

机构地区福建省厦门市第五中学小学部

出处《辽宁教育》 2024年第5期23-27,共5页

关键词小学语文逆向设计学习任务群单篇课文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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