摘要
面对线上线下混合式教学和深化新工科建设等新形势,本文提出构建基于多元协作的计算机网络课程教学模式。教学实践证明,融入工程思维的基于知识图谱的混合式教学体系能促进教学不断优化,学生的网络工程实践能力得到有效锻炼。在多元实践体系、多元评价、多课程互融共促等因素的作用下,学生解决复杂工程问题的能力得到提升,在创新创业等领域表现优异。
出处
《电脑知识与技术》
2024年第18期124-126,130,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
2023年广东省高等教育教学改革项目(E24015)
广东省本科高校在线开放课程指导委员会2022年度研究课题(2022ZXKC303)。
