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教学不断,改革不止——从高中物理视角谈教学改革

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摘要为了落实物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任高中物理核心素养,培养学生模型建构、推理论证和理解等关键能力.本文从课堂学生化、物理生活化、问题梯度化和学习问诊化这四个维度研究高中物理教学改革,希望能有效促进学生开展有生活价值的物理学习活动,同时更能达到立德树人的教育教学效果.

作者黄春茂

机构地区宝安中学(集团)石岩外国语学校

出处《数理天地（高中版）》 2024年第14期82-84,共3页

基金深圳市教育科学2022年度规划课题“核心素养视域下物理实验与习题融合的实践研究”(立项编号kyzj4p003)。

关键词高中物理教学改革课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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