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小学语文整本书阅读教学实践研究被引量：1

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摘要本文旨在探讨小学语文整本书阅读教学实践及其在提升学生阅读能力和文学素养方面的重要意义。小学语文整本书阅读教学能够培养学生的思维能力,锻炼学生的语文综合能力。当前,整本书阅读教学在实践中面临学生阅读基础薄弱、整本书内容复杂多样、学生阅读习惯尚未养成等问题。为了解决这些问题,文章提出了一系列优化策略,包括设定阅读目标、明确学习方向,挖掘教材内容、加强知识联系,组织分阶段阅读、降低学习难度等具体措施。

作者杨婷

机构地区锦屏县教育和科技局

出处《教师博览（下旬刊）》 2024年第6期58-60,共3页

关键词小学语文整本书阅读教学策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
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