期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以跨学科融合统整回应“五育融合”的国家课程校本化实施被引量：1

下载PDF

导出

摘要 2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,把课程方案转化落地规划行动列为重点任务之首。其中明确提出,“切实加强国家课程方案向地方、学校课程实施规划的转化工作”“坚持因地制宜‘一地一计’、因校制宜‘一校一策’”。

作者李涯

机构地区四川师范大学教育科学学院四川师范大学未来教育与全球胜任力研究中心四川师范大学附属实验学校

出处《今日教育》 2024年第4期2-2,共1页 Education Today

关键词基础教育课程学校课程课程方案教育部办公厅五育因校制宜统整实施规划

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1武红霞.小学数学主体性教学模式初探[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2017(1):154-154. 被引量：1
2何永红,龚耀昌.学校如何设计课程体系:基于课程统整的思考[J].教育科学研究,2014(3):50-55. 被引量：11
3宋春雷,王蒙.核心素养视域下信息科技课程校本化实施——以北京教育科学研究院大兴实验小学为例[J].中小学信息技术教育,2024(4):48-50. 被引量：1
4王冰冰.科学素养视域下STEAM教育校本化内涵与实施路径[J].福建基础教育研究,2024(4):17-20. 被引量：1
5谈梅芬,勇辉.科学家精神观照下的小学科学课程校本化实施——以宜兴市湖滨实验学校的实践为例[J].江苏教育研究,2024(5):112-116. 被引量：1
6范晓萍.教学中渗透劳动教育的实践研究——以“粒粒皆辛苦——水稻的一生”校本课程为例[J].中学生物教学,2024(12):73-75. 被引量：1
7宁飞虎.上善若水慧泽生命——记郑州市中原区须水镇中心小学校本课程建设[J].河南教育（教师教育）（下）,2024(7). 被引量：1

引证文献1

1彭心声.“水稻的一生”校本化课程开发探索[J].小学科学,2024(24):52-54.

1周刚.联合开展课后服务创新组团落实“双减”[J].上海教育,2022(25):55-56. 被引量：3
2韩志杰.基于国家课程校本化实施的小初衔接策略[J].教育实践与研究,2024(9):63-64.
3张龙华.高校辅导员在“一站式”学生社区中的育人研究[J].北京教育（德育）,2024(4):92-96.
4宋春雷,王蒙.核心素养视域下信息科技课程校本化实施——以北京教育科学研究院大兴实验小学为例[J].中小学信息技术教育,2024(4):48-50. 被引量：1
5《基础教育课程》杂志征稿[J].基础教育课程,2024(4):55-55.
6唐翔.聚焦大单元教学设计的政治学科校本教研[J].复印报刊资料（中学政治及其他各科教与学）,2022(6):52-55.
7常志清.本土革命文化融入“大思政课”建设的实践探索[J].中小学管理,2024(4):59-61. 被引量：2
8宋绍鹏.让每个学生追寻属于自己的那束光[J].留学,2024(9):51-53.
9郑西贵,郭昌清,王香婷,宋晓秋.因“需”督导:挥好本科教育教学“督”和“导”的指挥棒[J].高教学刊,2024,10(16):1-6. 被引量：2
10陆颖姝.做有“发现”智慧的校长[J].中小学管理,2024(5):35-37.

今日教育

2024年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部