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语文跨学科学习的学理认知与教学落实被引量：3

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摘要跨学科学习是当下基础教育的热点和难点问题。学界对语文跨学科学习的定义有多种形式。语文跨学科之“跨”主要体现在跨学科教学知识、跨学科教学思维和跨教学时空限制等方面。其实施要遵循综合性和多样性、融合性和实践性原则,教学策略主要有:以创设真实教学情境、解决真实跨学科问题为出发点,以突出深度学习、提升跨学科素养为支撑点,以强化跨学科主题统领、优化课程结构为落脚点,以关注学情、关注跨学科创新能力评价为生长点。

作者楚爱华石艳彩

机构地区天津师范大学教育学部

出处《语文建设》北大核心 2024年第7期4-8,共5页

关键词语文跨学科学习深度学习学理认知跨学科素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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