摘要
为提高学生学习物理的兴趣,在初中物理试题命制时可依托SOLO理论,立足课标,制定合适的测试目标,寻找有趣的试题情境,编写合适的题干,合理设计测试任务,编制高质量试题.以试题引领学生解决真实问题,在完成概念、能力等方面测量的同时,唤醒学生对物理的热爱,以期让学生对物理学习产生终身兴趣,真正落实素养立意.
基金
浙江省教育科学规划2021年度课题“课程视角下‘学伴联盟’支持系统构建与运行的实践研究”(课题编号:2021SB001)
浙江省教育信息化研究2023年度课题“观念·资源·双线:提升科学教师技术工程教育能力实践”(课题编号:2023ETD73)的阶段性研究成果.
