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“双减”背景下小学语文阅读教学高效课堂的构建

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摘要阅读是小学生增加词汇积累、开阔眼界、深化思维的主要途径之一。为迎合“双减”要求,增强学生学习自主性,拓展阅读技巧与方法,小学语文教师有必要构建高效的阅读教学课堂。具体来说,可从兴趣引导、智慧型阅读、阅读形式拓展三个方面落实语文阅读高效课堂的构建,以此增强阅读教学质量与效益,发展学生自主阅读思维,培养学生阅读习惯,为实现小学语文阅读教学的效率最大化、效益最优化目标奠定基础。

作者李小花

机构地区漳州市龙海区教师进修学校

出处《亚太教育》 2024年第6期145-147,共3页 Asia-Pacific Education

关键词 “双减” 小学语文阅读高效课堂兴趣引导智慧型阅读阅读形式

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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