摘要
在核心素养理念下,教师开展的教学活动需要以强化学生基础、锻炼学生能力为主。大单元教学法的运用,可以帮助学生从系统与结构的角度,重新认知数学知识,做到对数学内容的深入学习与全面掌握。基于此,分别阐述了以问题启发为主设计策略、以生活实际为主设计策略、以知识总结为主设计策略、以任务探究为主设计策略,以此做到落实核心素养培养理念,使学生真正取得成长与进步。
出处
《亚太教育》
2024年第5期58-60,共3页
Asia-Pacific Education
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于大单元小学数学课程校本化实施的实践研究”(立项批准号:FJJKZX23-571)的研究成果。
