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基于整体构建的小学数学大单元教学策略研究——以苏教版小学五年级下册“简易方程”为例被引量：1

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摘要基于整体构建的小学数学大单元教学策略是一种以提高学生数学素养和认知能力为目标的教学策略.它强调对小学数学知识的整体理解和构建,通过整合教学内容、优化教学方法和引导学生主动探究和思考,帮助学生建立正确的数学观念和思维方式。文章从“把握学生认知特点,制订针对性教学方案”“整合教学内容,促进知识结构化”“优化教学方法,引导主动探究和思考”三个方面入手开展教学实践.

作者邢丹

机构地区南京市高淳区淳溪中心小学

出处《数学学习与研究》 2023年第27期56-58,共3页

关键词整体构建大单元教学小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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