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深度学习下小学数学单元整体教学路径被引量：2

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摘要在小学阶段的数学课程教学过程中,教师引导学生展开深度学习,能够让学生对知识的理解更为细致、具体和全面。所以小学数学教师应立足于深度学习的视野,尝试开展单元整体教学,引导学生尝试从宏观的角度展开数学课程学习,在多元化的单元学习活动中主动地建构知识内容,尝试利用自身所学的知识解决相关的问题,并将这些知识迁移应用于新的情境,整体发展学生的高阶思维。如此,学生能够得到更为深远的发展,教师也能够引导他们展开深度学习,以此达成学科核心素养有效培养的目的。

作者邱秋苹

机构地区福建省石狮市实验中学附属小学

出处《当代家庭教育》 2023年第9期197-200,共4页

关键词深度学习小学数学单元整体教学路径分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2023年第9期

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