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基于数学精神的学科德育课例分析与启示
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摘要
笔者从数学精神、数学观念、数学品质、数学情感四个维度揭示初中数学学科德育的内涵价值.以“数学精神”为例,通过一节日常课,指出引导学生夯实“四基”是实施数学学科德育的基石;关注教学过程能为有效实施学科德育提供良机;提升课堂小结能促进学科德育完美落地.
作者
张琴
机构地区
上海市民办文绮中学
出处
《上海中学数学》
2023年第6期26-28,共3页
关键词
数学精神
学科德育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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