摘要
伴随着新课程改革在许多学校的深化发展,核心素养教育变成了高中阶段进行数学教学的一个关键部分。核心素养指的是学生通过学习的过程而收获的一种最基础的能力,在数学学科当中,具体指的是数学思维能力、数学情感以及数学应用和数学沟通等等。所以,怎样在高中阶段数学教学当中创设情境,引导学生发展核心素养,成为了当前教育工作者关注的焦点。文章旨在探讨基于核心素养导向创建高中数学教学情境的方法,以期为高中数学教学提供理论支持和实践指导。
基金
河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题成果论文“基于核心素养导向创建高中数学教学情境方法研究”(项目编号:2205245)。
