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核心素养下小学数学大单元教学设计探索

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摘要大单元教学模式可以增强学生的数学思维能力和解决问题的能力,促进学生全面发展。文章探究了核心素养下小学数学大单元教学设计策略,即依据核心素养理念,科学设计大单元教学目标;依托课程标准,明确大单元教学内容等四个方面。

作者李红香

机构地区西和县石堡镇祁家中心小学

出处《甘肃教育》 2024年第17期120-123,共4页

关键词核心素养小学数学大单元教学教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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