期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

肖培东“浅而不浅”语文教学艺术探析

下载PDF

导出

摘要肖培东老师的语文课具有以学生为主体、紧扣文本、由浅入深的特点。他的课看似浅、实则深。所谓浅,就是要回归课文本身,回归朗读,重视对语言的品读,从语言文字中挖掘问题,引导学生学习,使学生能够理解语言文字。所谓深,就是品读语言背后的情感与意蕴,唤醒学生的语言表达天赋,提高学生的语言文字应用能力,从而提高学生的语文素养。肖培东的教学艺术对于改变当前中学语文教育中刻意求深的烦琐化、复杂化教学现象具有一定的纠偏意义。

作者王雪棪

机构地区河南师范大学

出处《最小说》 2024年第2期46-49,共4页

关键词肖培东 “浅而不浅” 语文课堂教学艺术

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1周建标.教学之“变”与“不变”——肖培东教学艺术浅论[J].语文建设,2017,0(35):15-18. 被引量：1
2贾龙弟.语文教学不可忽视的“文本意识”——钱梦龙《愚公移山》教学启示[J].语文知识,2016,0(7):3-7. 被引量：3
3刘兆刚.“心灵是一棵会开花的树”——《一棵小桃树》课堂实录及教学思考[J].教育研究与评论（课堂观察）,2018,0(1):63-69. 被引量：1
4谭晓云,陈祖毅.一堂“好课”的起点——评肖培东的《孔乙己》[J].云南教育（中学教师）,2020(10):36-38. 被引量：1

二级参考文献4

1钱梦龙.语文导读法的昨天和今天[J].课程．教材．教法,2014,34(8):3-11. 被引量：28
2钱梦龙.我这样上语文课[J].中学语文教学,2014,0(9):18-24. 被引量：6
3熊芳芳,刘占泉.咀嚼语言:语文教学的本分——《紫藤萝瀑布》教学设计及评点[J].语文建设,2003(10):19-22. 被引量：3
4曾洁,余应源.“科学世界”语文教学科学化刍论[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版）,2003,36(4):66-71. 被引量：26

共引文献2

1陆雯竹.研究《天游峰的扫路人》教学中文本细节与语文意识的体现[J].科学大众（智慧教育）,2017(9):75-75.
2黄燕.小学语文教师应树立正确的文本解读意识[J].语文教学与研究,2018,0(10):18-19.

1侯祥敏.古典名著阅读教学策略探究——以《景阳冈》教学为例[J].小学教学研究,2022(11):51-53. 被引量：1
2马宏.课堂革命·雨花表达——对语文教学实施"专业化文本解读"的学理探究[J].学校管理,2023(1):30-34.
3丁伟.艺中谈艺境中论境——评《李吉林语文教学艺术研究》[J].教师博览（中旬刊）,2023(7):69-71.
4周金声,詹丹,吴欣歆,盛志武,何杰,徐志伟.“语文教学”多人谈[J].语言战略研究,2024,9(1):44-48. 被引量：1
5李霞,李晓飞.高校师范生语言文字应用能力提升策略研究[J].汉字文化,2023(S01):97-98.
6刘入绫.主题意义导向下的小学英语单元整体教学研究[J].环球慈善,2023(4):1-3.
7党宝宝,韩闰轩.民族地区国家通用语言文字教育的政策演进、实践经验与优化策略[J].民族教育研究,2023(4):144-153. 被引量：11
8路德奎.散文教学要关注作者的情思[J].中学语文教学,2023(12):66-66.
9陈晓东.语文课堂教学的诗性言说[J].中学语文,2023(23):110-111.
10朱慧然,苗佳丽,李金国.统编版小学语文教材中“党的领袖人物”题材文本教学策略研究[J].教师,2024(2):18-20.

最小说

2024年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部