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基于“双减”背景下的初中数学素养课堂构建

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摘要随着国家对义务教育阶段双减政策的不断推进,初中数学也进入了新的课程改革阶段。双减政策实施的目的是减轻学生课堂和课后作业当中的负担。因此,教师要注重关注学生的身心健康发展,构建高质量的课堂,运用一些新的教学方法,让学生轻松获取知识。在双减政策的背景下,教师想要在课堂当中渗透核心素养的教育理念,需要结合双减政策的相关理念,创新教学方式,提高学生学习的兴趣,促进学生全面健康发展。

作者史继红

机构地区甘肃省陇西县渭州学校

出处《学苑教育》 2024年第7期13-15,共3页

关键词双减初中数学素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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