摘要
人工智能技术的快速发展,给人们的社会生活、生产方式、劳动形式带来了深刻改变,同时也给当前的劳动观教育带来诸多挑战,例如:算法技术形成信息茧房,窄化劳动认知;智能技术加速消费主义盛行,扭曲劳动价值观;数字技术生成数字身份,支配劳动情感;智能工具被过度使用,削弱劳动技能等。加强人工智能时代的劳动观教育,对塑造劳动幸福的价值观念,弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神,以及培养人工智能时代所需要的创新型人才具有重要的理论价值。着力推进人工智能时代劳动观教育的创新发展,充分发挥劳动观的育人价值,需要坚持以习近平劳动观为价值引领、加强人机协同的研训应用、打造全景式智能评价体系、构建多元实践育人机制等策略方法。
出处
《江西理工大学学报》
CAS
2024年第1期66-73,共8页
Journal of Jiangxi University of Science and Technology
基金
安徽省高校思想政治工作中青年骨干项目(编号:sztsjh-2022-7-14)
安徽财经大学高水平教学团队项目(编号:acjxtd2022005)
安徽财经大学研究生科研创新基金项目(编号:ACYC2022261)。
