在汉字学习中彰显文化自信——关于“‘射’字项目学习”的班本微课程探索与实践

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摘要基于统编教材旨在“构建指向文化传承和儿童发展的识字课程,实现儿童学习汉字的意义”的重新定位,教学中我们立足单元主题和学情实际,在帮助学生达到识写数量与质量要求的基础上,努力践行新课标提出的“文化自信”学科素养,在学习活动中渗透“文化自觉”“文化意识”和“文化观照”,以拓展识字教学的多元实践与丰富内涵。

作者陈燕

机构地区山东省莱州市第三实验小学

出处《山东教育》 2024年第1期107-108,共2页

关键词识字教学单元主题学科素养微课程文化自信文化传承汉字学习统编教材

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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