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核心素养导向下初中物理生活化教学的实践--以“摩擦力”为例被引量：1

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摘要本文以“摩擦力”为例,论述核心素养导向下的初中物理生活化教学实践.对核心素养概念和物理素养培养目标进行介绍,并探讨生活化教学的理论支持.详细阐述“摩擦力”话题的生活化教学设计,包括确定教学目标、选择和设计学习内容、选用适宜的教学方法、设计和组织实践活动,以及对学习成果进行评价.根据分享实践案例,展示生活化教学的效果与学生的学习成果,总结核心素养导向下初中物理生活化教学的意义和价值.

作者陈妮妮

机构地区江苏省南京市竹山中学湖东路校区

出处《数理天地（初中版）》 2024年第6期108-110,共3页

关键词核心素养初中物理生活化教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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