摘要
创意实践一方面衔接着学生所学到的音乐知识,另一方面对应着学生的日常生活体验,具有联系音乐与生活关系的功能。核心素养背景下的小学音乐创意实践,要在理论层面梳理出关于创意实践的基本理解,在实践层面探究出创意实践的培育路径。创意实践必须遵循学生主体和实践闭环原则。相应的实施策略可以概括为:结合教材中涉及的内容,在研究学生生活经验并把握学生认知特点的基础上,针对学生的兴趣爱好去设计相关的创意实践活动;然后在此过程中努力促成学生的深度体验,发展学生的高阶思维,并让学生在音乐表达的过程中有显著的获得感;最后结合学生的体验过程进行科学评价,以为后续的创意实践努力奠定基础。
基金
福建省2023年度“美育研究”专项课题立项课题《“五育融合”视域下小学美育“创意实验”研究》(课题批准号FJMYZX23-06)研究成果。
