摘要
传统文化的传承与发展离不开教育,同时随着时代的发展,国家也在不断推进教育改革,并对学生的素质培养提出了新的要求。因此,教师在数学教学中合理渗透传统文化,有助于学生理解数学的起源和发展,以及如何运用这些知识,使学生在潜移默化中体会到数学的人文关怀,感受到中华文化的浩瀚,这对数学学习是一种全新的探索。基于此,文章分析了高中数学教学中渗透传统文化的重要作用,剖析了高中数学教学中传统文化缺失的原因,探究了高中数学教学中渗透传统文化的策略,以期为相关人员提供参考。
基金
河北省教育科学“十四五”规划一般资助课题“高中数学教学中渗透传统文化的策略研究”(课题编号:2203070)研究成果。
