摘要
《茶艺学》课程是我国涉茶与非涉茶专业高校课程之一,其对学生的专业技能与综合素质的提升具有的关键作用逐渐显现,课程地位不断提升,现有的传统教学设计已无法满足其日益增长的对学生的培养要求。微课融入《茶艺学》的课程教学设计中,可在教学活动的全过程中真正实现“学生为主体,学生积极参与,学生主动思考,教师持续发展,教育方式不断探索研究”的新理念的逐步实施,可为其他课程的教学设计与开展提供理论基础与依据。
出处
《福建茶叶》
2024年第2期103-105,共3页
Tea in Fujian
基金
滇西应用技术大学高等教育本科教学成果立项培育项目:应用型本科院校茶文化课程体系建设(项目编号:21PY010)。
