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基于初中物理核心素养的作业设计研究

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摘要 初中学生通过书面作业可以更好地吸收和消化所学材料,教师通过对作业的设计和改进,可以帮助学生更好实现教学目标。目前,初中物理作业的设计还存在一些问题和不足,导致书面作业没有取得预期效果,阻碍了学习效果的提高。因此,初中物理教师需要探索作业设计中存在的缺陷,培养学生的核心素养,探索不同的作业设计方式,提出切实可行的优化设计对策。
作者 郑志丽
出处 《安徽教育科研》 2024年第2期107-109,共3页
基金 合肥市教研课题“双减背景下初中物理实践性作业设计研究”的研究成果,课题立项号为HJG22078。
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