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课程游戏化背景下幼儿园音乐教学策略研究被引量：1

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摘要幼儿园游戏化音乐课程具有独创性、教育性与趣味性特点。教师创设游戏化音乐课程,能有效落实幼儿园艺术领域的教育目标,提升幼儿园课程设计的质量,为幼儿培养高雅的审美爱好。基于此,文章以优化幼儿园音乐教学为目标,以游戏化课程为音乐教学的主要模式,从教学情境、教学方式和教学资源三个维度出发,浅谈幼儿园音乐课程游戏化的特点、价值和有效设计策略。

作者袁鑫梅

机构地区江苏省南通市通州区洞庭湖路幼儿园

出处《教育界》 2024年第2期92-94,共3页

关键词课程游戏化幼儿园音乐教学

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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