摘要
随着教育信息化的发展,“互联网+”、大数据、人工智能等新技术变革对职业教育教学提出了新要求。特别是在新冠肺炎疫情背景下,国务院及教育部倡导创新发展线上与线下混合式教学。这对创新中职乐理课程的教学模式具有清晰的目标指向性,即如何更好地开展线上与线下混合式教学,拓展学习的时间和空间,为学生提供乐理知识。文章对此问题展开深入探索,首先做好线上与线下混合式教学准备,其次调整优化教学实施流程和策略,最后形成全过程多维度的教学评价。教学结果显示:同传统课堂教学模式相比较,线上与线下混合的新型教学模式具有显著的课程适应性及时代适应性,有助于显著提高学生音乐素养。
出处
《教师》
2022年第31期93-95,共3页
Teacher
基金
2020年福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究课题“中职乐理课程线上与线下结合的教学改革实践研究”研究成果(ZB2020076)。
