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中职学前教育专业普通话教学策略研究

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摘要中职学前教育专业学生经常受地方方言、教师素养等因素影响,表现出普通话能力的差异性,制约其日后的学习及工作。中职学前教育专业教师应提高专业性,加强普通话教学,提高学生的普通话能力,使其在未来工作中说好普通话,满足幼儿培养的要求。文章针对中职学前教育专业普通话教学策略加以研究,旨在培养和提高中职学前教育专业学生的普通话水平,使将来更多幼儿会说并说好普通话。

作者邬莹

机构地区山东省郓城县高级技工学校

出处《学周刊》 2024年第3期44-46,共3页 Learning Weekly

关键词中职学前教育普通话教学策略

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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