摘要
主要概括分析了中职学前教育类学生普通话教学存在的客观问题,进而提出了几点强化中职学前教育类学生普通话教学的有效性措施。从而能够让中职学前教育类学生能够正视普通话教学,发挥自身的直观能动性,积极地参与到普通话教学中,能够说出最为标准的普通话,顺利地通过普通话水平测试,获得教师资格证书,毕业后从事学教育工作,为教育事业贡献自己的一份力量。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2018年第7期162-163,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
